Kartal ilçemizde bulunan resmi/özel ilkokullardaki sınıf öğretmeni ve İngilizce öğretmenleri  ile ortaokullardaki 10 ayrı branştaki toplam 2400 öğretmenimize 7-8 Eylül tarihlerinde 09.00-15.00 saatleri arasında, 12 ayrı oturumda güncellenen ve yenilenen müfredat tanıtım seminerleri yapıldı.

İlçemizdeki 12 okulun salonunda yapılan müfredat tanıtım seminerlerinde branşlar bazında koordinatör olan öğretmenler tarafından sunular eşliğinde öğretmenlere müfredatlarda yapılan güncellemeler, yenilikler, müfredatların yenilenme gerekçeleri, müfredatların yenilenme ve güncellenme süreçleri, değişen müfredatla birlikte derslerde yapılabilecekler anlatıldı. Öğretmenlerin soruları cevaplandı.

Seminerlerin yapıldığı bazı salonları Şube Müdürü Bahtiyar ÇAKMAK ile birlikte ziyaret eden İlçe Milli Eğitim Müdürü Ali Rıza AKA, çağın gerekliliklerini karşılayabilecek niteliklere sahip fertlerin yetiştirilmesi amacı müfredatların yenilenmesi ve güncellenmesi ihtiyacını doğurduğunu, amacın nitelikli insan yetiştirmek olduğunu, yeni müfredatın geniş bir alan çalışması yapılarak hazırlandığını, müfredatların askıya çıkarılarak öğretmen, veli, üniversiteler, sendikalar, STK’lar ve diğer paydaşların görüşlerinin alındığını; paydaşların "görüş bildirme formu"nu kullanarak görüş, öneri ve katkılarını ulaştırabildiklerini belirtti. Öğretmenlerin yeni müfredatı benimsemesi, tanıtması ve verimli bir şekilde uygulamasını isteyen İlçe Milli Eğitim Müdürü Ali Rıza AKA, 51 dersin müfredatının değiştiğini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılından itibaren bütün derslerin müfredatının değişeceğini ve uygulanacağını belirtti.

İlçemizdeki lise öğretmenlerimiz de 7-14 Eylül tarihlerinde İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından planlanan müfredat tanıtım seminerlerine katılacak.

Müfredatlar Neden Yenilendi?

Dünyada ve ülkemizde yaşanan sosyokültürel, bilimsel ve teknolojik gelişmeler, öğrencilerin gelecekte toplumun üretken üyeleri olarak sahip olmaları gereken vasıf örgüsünü ve nitelik dokusunu da değiştirmiştir. İçerisinde bulunduğumuz çağda, öğrencilerin sahip olmaları gereken temel bilgi, beceri ve değerlerin yanı sıra bunları edinme sürecindeki farkındalıkları da önem arz etmektedir. Ayrıca kazanılmış olan özelliklerin hayatın farklı alanlarında kullanılabilmesi için iyi bir donanım ve altyapıya sahip olunması da bir gereklilik olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu durum, ülkemizin bugününden yarınlarına kendilerine büyük umutlar bağlanan gelecek nesillerinin daha donanımlı bir şekilde yetişmesi için müfredatların yenilenmesi ihtiyacını doğurmuştur. Yenileme çalışmalarının başlamasında kalkınma planları, 64 ve 65. Hükûmetlerimizin eylem planları, uluslararası ölçekte gerçekleştirilen sınavların sonuçları, farklı ulusal ve uluslararası kurum ve kuruluşlar tarafından hazırlanan raporlar ile gerçekleştirilen bilimsel araştırmalar etkili olmuştur. Sonuç olarak mevcut müfredatlar, öğrenme öğretme teori ve yaklaşımlarındaki yenilik ve gelişmeler doğrultusunda çağın gerekliliklerini, ferdin ve toplumun değişen ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde yenilenmiştir.