Kartal Uğur Okulları Kampüs Müdürü Dilek İKİZOĞLU’nun açılış konuşmasıyla başlayan programda Uğur Okulları Genel Müdür Yardımcısı Nil ÇİÇEK selamlama konuşması yaparak: “Değişimin öncüsü olan Kartal İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne teşekkür ediyorum.” ifadelerini kullandı.

             İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Ali Rıza AKA yaptığı konuşmada: “Kartal İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak STEM eğitimini önemsiyoruz. Bazı okullarımızda STEM’le ilgili çalışmalar hâlihazırda yapılmaktadır. Atölyeler kurarak tüm okullarımıza yaygınlaştırmayı arzu ettiğimiz STEM eğitimi konusunda Bahçeşehir Üniversitesine ve Uğur Okullarına verdikleri desteklerden ötürü teşekkür ediyoruz. Gönüllülük esasına dayalı olan ve hafta sonu yapılmasına rağmen bu seminere katılmayı tercih eden öğretmenlerimize ayrıca teşekkür ediyorum. Öğretmenlerimizin değişime ve dönüşüme verdiği önemi, nitelikli eğitimlere duyduğu ilgiyi göstermesi bakımından bu durumun önemli bir gösterge olduğunu düşünüyorum.” dedi.

Bahçeşehir Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Sencer ÇORLU keyifli ve etkileyici sunumuyla öğretmenlerimize dolu dolu bir seminer gerçekleştirdi. Öğleden sonraki bölümde ise Erken STEM ve STEM konularında Burcu TANRIVERDİ seminer sunumunu gerçekleştirdi.

Seminerler sonunda katılımcı tüm öğretmenlere katılım sertifikası verildi. Mart ayının ilk haftasında her okuldan belirlenen öğretmenlerin katılımıyla STEM Laboratuvarlarında uygulamalı atölye çalışmalarıyla devam edecek olan çalışmada bir sonraki aşama ise belirlenen okullarda atölyeler kurulacaktır.

STEM Nedir?

STEM, Science (Fen), Technology (Teknoloji ), Engineering (Mühendislik) ve Mathematics (Matematik) kelimelerinin baş harflerinden oluşan bir kısaltma. Fen öğretimini kapsayan alanların ilk ve orta öğretimde bir bütün olarak değil de, birbirinden ayrı olarak öğretilmesinin sakıncalarını bertaraf etme fikrine dayanıyor ve dünyada giderek daha fazla önem kazanıyor

STEM eğitiminin temelinde farklı disiplinlerin birlikte kullanılması, proje hazırlanması ve bu projelerin üretime dönüşerek hayata geçirilmesi yer alıyor. Matematiksel düşünme becerileri gelişen öğrenciler fen alanlarında da çalışma kapasitelerini artırıyor. İlk ve orta eğitim döneminde kazanılan matematiksel düşünme becerilerinin fen eğitimi altyapısını güçlendirmesi ve proje temelli eğitime üretim süreçlerinin de eklenmesi STEM eğitiminin öğrencinin hayatı boyunca düşüncelerini üretime dönüştürme becerisi kazandırıyor.